Educación para la paz Autor: Dr. Alcides Diógenes Gómez Yépez, PhD Doctor en Ciencias Pedagógicas Magister tributario, Contador Público Autorizado, Ingeniero Comercial Presidente de ASCAPLA Ex presidente del Colegio de Ingenieros Comerciales del Guayas Ex presidente de la Federación Nacional de Contadores del Ecuador Resumen: Educar para la paz es incentivar el perfeccionamiento de habilidades y la adquisición de herramientas que permitan a los individuos y a las comunidades convivir de forma pacífica, vivir sin violencia, se cimenta en el respeto de los derechos humanos y la dignidad humana, transformando actitudes, acciones y normas de conducta, en una perspectiva crítica social en aras de construir una cultura de paz. Bilbeny (2012), responsabilidad viene del latín responsum, “responder”. conservándose en la mayoría de los idiomas modernos y podríamos clasificarlas en tres formas: 1) Responsabilidad ética: Con nuestras acciones u omisiones damos respuesta y cuenta del deterioro del planeta por ejemplo dejando de comprar productos que dañan al medio ambiente o dejando de conducir el automóvil ciertos días de la semana, el hecho de existir y ser conscientes del mundo en el que vivimos da cuenta de la responsabilidad ética del ser humano. 2) Responsabilidad moral y legal: es la respuesta que debemos dar haciendo prevalecer el interés general sobre el personal, tanto a nivel público como privado vinculando con la práctica y diario vivir las normas morales que permiten la convivencia humana; asumiendo la responsabilidad de actuar en base al interés público, por ejemplo, un empresario honesto reportaría el verdadero valor de los ingresos que percibe durante un periodo fiscal para en base a los resultados reales aportar con el pago del impuesto a la solución de los problemas de la sociedad; educación, salud, vivienda, infraestructura vial, y demás problemas sociales, de igual manera un funcionario público hará prevalecer su accionar evitando involucrase en actos de corrupción como el soborno, apropiación de activos y blanqueo de dinero. Juan María Montalvo Fiallos (1889) ensayista y novelista ecuatoriano expresó: “Robar a la Nación es robar a todos; el que roba es dos, cuatro y diez veces ladrón; roba al que ara y siembra, roba al que empina el hacha, al que acomete al yunque, roba al que se une al trabajo común con el alma puesta en su pincel; roba al agricultor, al artesano, al artista; roba al padre de familia; roba al profesor; roba al grande, roba al chico. Todos son contribuyentes del Estado; el que roba al Estado a todos roba, y todos deben perseguirlo por derecho propio y por derecho público. ´Roba, pero hace´, frase que todos debemos condenarla y borrarla de nuestras mentes”. La corrupción definitivamente ha sentado sus dominios en Ecuador, Latinoamérica y porque no decir a nivel global. jamás se ha visto tanto cinismo. Los delincuentes financieros son funcionarios públicos que irrespetan situaciones críticas de dolor, enfermedad, angustia y peligro para toda la población como el covid-19 y los contribuyentes que tienen la obligación de aportar con los tributos irrespetan las leyes tributarias para evadir el pago generando pobreza y quitando la PAZ que tanto anhelan los ciudadanos, quienes no tienen acceso a una educación justa que los prepare para la vida ni a salud que les permita aliviar sus dolores... ... https://www.youtube.com/watch?v=unK4ABtErXk

PONENCIA:La educación post COVID-19, en el instituto de educación superior Tecnológico Público "José María Arguedas". Sicaya -Huancayo- Junín - Perú. AUTOR: Gladys Isabel Manrique Duran Resumen: Ante la crisis provocada por el Covid-19, el Instituto José María Arguedas de Perú y según las RVM N° 084-2020-MINEDU y N° 087-2020-MINEDU, emitidos por el Ministerio de Educación, es necesario implementar medios y recursos, como una oportunidad para salir de la rutina. Se implementó, aulas virtuales como el Google Classroom, herramienta tecnológica, no solo para el acceso de las élites y de las sociedades dominantes, sino también como elementos conciliadores en la construcción de un mundo más equitativo. La práctica del individualismo y egoísmo nos llevó a una fragilidad; por lo cual los valores que debemos trabajar ahora es la solidaridad, el respeto, el compromiso familiar, el apoyo institucional y social. Acciones que se realizan en las 7 carreras profesionales, permite migrar de las clases presenciales a las clases no presenciales o remotas, apostando en este cambio toda la comunidad educativa. La evaluación tiene que ver con un nuevo enfoque de los diseños pedagógicos y sus esquemas de medición. Los docentes tienen la necesidad de "desaprender" antiguos paradigmas educativos, la mayoría se actualiza rápidamente y tiene un mayor proceso para otros. Se elaboró un plan de bioseguridad para cuando se inicie las labores académicas presenciales. www.odaee.org ... https://www.youtube.com/watch?v=-OS1SAeACW0