? EL MAESTRO NAVARRO LARA TE REGALA SUS LIBROS GRATIS: ? https://musicum.net/gratis/ Mozart Symphony 40 Maestro Navarro Lara 指揮者クラス 指揮法の基本 Clase de Técnica de Dirección de Orquesta 指揮法 管弦楽指揮法 管弦楽 オーケストラ指揮法 オーケストラ 指揮法 吹奏楽 Técnica de dirección orquestal 開展技術類 corso di direzione d'orchestra 오케스트라 지휘 마스터 클래스 Meisterkurs Dirigieren leçon de direction d'orchestre Curso Avançado de Regência de Orquestra Técnica de Regência de orquestra MASTERCLASSE DE DIRECTION D’ORCHESTRE conducting masterclass Curso de Dirección de Orquesta Técnica directorial техника дирижирования искусства дирижирования cours de direction d'orchestre conducting workshop escuela de direccion orquestal escuela de Dirección de Orquesta Мастер Класс по симфоническому дирижированию Мастер-класс по дирижированию. Уроки по дирижированию orchestra conducting fundamentals dirigieren lernen fundamentals of conducting curso de direccion orquestal Técnica de Dirección de Orquesta dirigieren anleitung orkestdirectie el director de orquesta Curso de direccion Curso de direccion musical orchestral conducting school conducting lesson conducting Dirigiertechnik Dirigierkurs Orchesterdirigieren masterclass for conductors conductor masterclass conducting patterns orchestral conductors Мастер-класс профессора эннио никотра curso de regência de orquestra técnica de regência orquestral aulas de regência orquestral Direccion de orquesta 指揮者教室 learn conducting how to conduct music ... https://www.youtube.com/watch?v=SKfLalP2sAc

Más información en www.musicum.net El Director de Orquesta (40/101) | DOBLE PREPARACION | Técnica de Dirección de Orquesta En determinadas ocasiones será conveniente la utilización del procedimiento denominado “doble preparación” que nos ofrecerá una información más adecuada sobre diferentes tipos de resoluciones. Consideremos el siguiente pasaje del Sombrero de Tres Picos de Manuel de Falla: En el primer compás (que se subdivide) se produce un progresivo ritardando que técnicamente se realizaría con una retención de la velocidad de movimiento (motus retentum); todo iría bien hasta llegar a las dos semicorcheas en las que, si se retiene demasiado el movimiento, se provocará cierta incertidumbre a la hora de resolver para entrar en el segundo compás “a tempo” con el impulso y la energía necesarios. Para evitar esas dudas y provocar el impulso de continuidad correcto, se procede a ejecutar una doble preparación donde utilizaremos el eje de profundidad y un recurso totalmente novedoso hasta ahora: balanceo de los codos. En el ejemplo anterior, dirigiremos las primeras siete corcheas de forma habitual y cuando lleguemos a las dos semicorcheas finales haremos lo siguiente: 1. Definir la sexta parte con un movimiento curvo ascendente que mostrará la primera semicorchea (si): 2. Primera preparación: Desde el cenit del rebote de la sexta subdivisión (posición 1) ejecutar un rápido movimiento de balanceo de los codos (posición 2), que coincidirá con la segunda semicorchea (sol), moviéndolos simultáneamente hacia atrás y hacia fuera (como para preparar el impulso): 3. Segunda preparación: Desde esa posición con los codos hacia atrás y hacia fuera (posición 2), ejecutar un súbito y rápido movimiento de los codos hacia delante y hacia dentro como para liberar el impulso (posición 1) que coincidirá con el ictus del segundo compás “a tempo” que será batido convenientemente según le técnica supraictus; a partir aquí dirigiremos de manera habitual: La segunda preparación consiste realmente en un gesto supraictus (la definición del ictus se realiza con un movimiento ascendente) de forma que evitamos todo ataque indeseado del ictus del segundo compás. Este “balanceo” de los codos hacia atrás y hacia delante posibilita por un lado mostrar el ritardando, y por otro la adecuada velocidad de movimiento para “impulsar” convenientemente la materia musical del “a tempo” con energía rítmica. La doble preparación también está recomendada cuando, aunque no exista ritardando alguno, queremos mover, agitar o direccionar un determinado contenido musical de una parte del compás a otra, evitando todo ataque duro innecesario; también cuando queremos culminar un rápido crescendo, para direccionar la última parte de un compás sobre la primera del siguiente (o en general de una parte con la siguiente) en crescendo o agitación, etc., así como también cuando queremos impulsar especialmente el ictus de la primera parte del compás (o en general cualquier otra parte). En todo caso supone la eliminación de todo ataque duro sobre el ictus resultante, lo cual puede ser muy interesante en la culminación de los procesos fraseológicos, y en general cuando es nuestro deseo direccionar el contenido musical hacia un punto concreto de interés sonoro y musical, y también cuando pretendemos expresamente eliminar cualquier tipo de ataque sobre un sonido flexibilizando al máximo su emisión. Este gesto también puede ser interesante cuando tenemos una anacrusa con una duración menor de un pulso, en los casos en los que no deseamos que se produzca rítmicamente “a contra tiempo” sino que por el contrario tenga su propio sonido “in tempo”; es decir, que en vez de la realización de un gesto interictus que provoca que la orquesta reaccione “a contratiempo”, realizaremos esta doble preparación donde el movimiento posición 1 - posición 2 (dentro-fuera) coincidirá con la anacrusa, y el movimiento posición 2 - posición 1 (fuera-dentro) coincidirá con el ictus del nuevo compás, el cual ya no resultará atacado directamente sino que con el supraictus será mostrado más suave y flexible. De esta forma, la anacrusa posee un gesto directo que además actúa como impulso dando direccionalidad y continuidad musical. De gran utilidad resultará la aplicación del supraictus en los cortes del sonido y en los finales de los calderones, confiriendo a estos la sonoridad y flexibilidad de emisión adecuada, para lo cual se tomará en cuenta tanto el tipo de travel como las posibilidades de los motes. 指揮者クラス 指揮法の基本 Clase de Técnica de Dirección de Orquesta 指揮法 管弦楽指揮法 管弦楽 オーケストラ指揮法 オーケストラ 指揮法 吹奏楽 Técnica de dirección orquestal 開展技術類 corso di direzione d'orchestra 오케스트라 지휘 마스터 클래스 Meisterkurs Dirigieren leçon de direction d'orchestre Curso Avançado de Regência de Orquestra Técnica de Regência de orquestra MASTERCLASSE DE DIRECTION D’ORCHESTRE ... https://www.youtube.com/watch?v=Bhbz-BsBONg