1.- Porque en este tiempo, la información o data electrónica tiene valor integral. 2.- Porque las plataformas centralizadas nos roban toda nuestra información impúnemente. 3.- Porque las redes sociales centralizadas se usan para manipular a la población y alentar su división. 4.- Porque queremos seguir buscando soluciones con caracteristicas de cooperación comunitaria, a todo nivel. 5.- Por que el trabajo de difusión que hacemos, queremos difundirlo por medios que respeten la privacidad y los derechos naturales.
LBRY ofrece esta posibilidad, y hemos iniciado nuestra labor en esta red social comunitaria. Todas las ediciones de la revista QAWAQ desde el Nro. 2 hasta el Nro. 51 ya se subieron a esta plataforma, y cualquier persona interesada lo puede descargar en su ordenador. QAWAQ se distribuye en LBRY de manera gratuita e irrestricta. Y todos los hermanos y hermanas que se sumen a la comunidad de seguidores pueden contribuir a su difusión. En estas interacciones se da la complementaridad y reciprocidad propia de nuestra cultura.
Con este Nro. 52 de QAWAQ que acabamos de publicar, queremos iniciar un proceso simultáneo de formación de una comunidad de seguidores que contribuya al logro de una llegada mas efectiva a nuestros nuevos lectores y seguidores en esta Minka cultural.
Gracias por visitarnos y que disfruten la lectura. Y si creen que vale la pena, difundirla entre los interesados. Juntémonos en LBRY.
En este curso se propone el aprendizaje del Quechua/Chanka (una version de la familia lingüística Quechua que se habla en Ayacucho, Apurimac, Sur de Huancavelica y Norte de Arequipa) como fundamento del aprendizaje de la cultura ancestral de la Civilización del Tawantinsuyo, cuyo crecimiento (hasta el momento de la invasión Occidental), según lo que se ha llegado a conocer, se había extendido en los espacios vitales de las actuales divisiones políticas correspondientes a Perú, Bolivia, Ecuador, y gran parte de Colombia, Argentina y Chile; por lo cual aún se pueden encontrar testimonios de la familia lingüística del este idioma también en estos países.
La frecuencia de las clases estará condicionada por la inevitable dinámica personal y colectiva, por la preservación y fructificación de la vida.
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https://www.youtube.com/watch?v=1KtTPZEKOvE
Septima entrega. Desde la cosmovisión tawantinsuyana, una enseñanza basada en la memoria, la reflexión y la comprensión de los conceptos ancestrales
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https://www.youtube.com/watch?v=9pj4sEBG9mo
Tercera entrega. Desde la cosmovisión tawantinsuyana, una enseñanza basada en la memoria, la reflexión y la comprensión de los conceptos ancestrales.
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https://www.youtube.com/watch?v=_kQkw_h2TH4
Sexta entrega. Desde la cosmovisión tawantinsuyana, una enseñanza basada en la memoria, la reflexión y la comprensión de los conceptos ancestrales
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https://www.youtube.com/watch?v=eP0VBbI0w2k
Octava entrega. Desde la cosmovisión tawantinsuyana, una enseñanza basada en la memoria, la reflexión y la comprensión de los conceptos ancestrales
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https://www.youtube.com/watch?v=M4Pdl__AEgg
Quinta entrega. Desde la cosmovisión tawantinsuyana, una enseñanza basada en la memoria, la reflexión y la comprensión de los conceptos ancestrales.
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https://www.youtube.com/watch?v=uG3UBp791EI