El hombre es un ser anfibio que vive a un tiempo en dos mundos: el mundo de lo dado y el mundo de lo hecho por él mismo; el mundo de la materia, la vida y la conciencia, y el mundo de los símbolos. En nuestro pensar utilizamos un repertorio de sistemas que son símbolos: el lenguaje, las matemáticas, el arte pictórico, la música,el ritual y lo demás. Sin tal sistema de símbolos no habría arte, ni ciencia, ni filosofía,ni siquiera tendríamos los rudimentos de la civilización: en otras palabras,descenderíamos a la animalidad. Los símbolos son, pues, imprescindibles. Pero, como lo comprueba la historia de todos los tiempos, los símbolos también pueden tener consecuencias fatales. Como ejemplo, tómese de un lado el dominio de la ciencia, y del otro, el de la política y la religión. El pensar en términos de cierta clase de símbolos y el actuar en respuesta a los mismos nos ha permitido comprender, y hasta cierto punto dominar las fuerzas elementales de la naturaleza.

Bartolomé, A. y Moral-Ferrer, J. M. (Eds.) (2018). Blockchain en Educación. Barcelona: LMI. (Colección Transmedia XXI) Las cadenas de bloques o blockchain (BC) han despertado en el campo de la Educación. Se ofrece una introducción a los elementos tecnológicos que la sustentan y un repaso a las iniciativas existentes y a los problemas que puede resolver. Este no es un texto para ingenieros sino para educadores.