https://video.ploud.fr/video-channels... Licence Licence de paternité Creative Commons (réutilisation autorisée) agrégée d'histoire, docteur ès lettres, professeur émérite d'histoire contemporaine à l'université Paris VII - Denis Diderot, Annie Lacroix-Riz est spécialiste des relations internationales dans la première moitié du XXe siècle. Elle a accépté pour canal concorde de répondre à vos questions. Licence Licence de paternité Creative Commons (réutilisation autorisée)
L'expérience d'Asch, publiée en 1951, est une expérience du psychologue Solomon Asch qui démontre le pouvoir du conformisme sur les décisions d'un individu au sein d'un groupe.
Solomon Asch invita un groupe d'étudiants de 17 à 25 ans à participer à un prétendu test de vision. Tous les participants étaient complices avec l'expérimentateur, sauf un. L'expérience avait pour objet d'observer comment cet étudiant (le sujet) allait réagir au comportement des autres.
Les complices et le sujet furent assis dans une pièce et on leur demanda de juger la longueur de plusieurs lignes tracées sur une série d'affiches. À chaque fois, il fallait qu'ils désignent laquelle était la plus courte, lesquelles étaient de même longueur, etc. Au début, les complices donnent à l'unanimité la même fausse réponse avant de laisser le sujet répondre en dernier.
Tandis que la plupart des sujets répondirent correctement, beaucoup furent assez perturbés, et un grand nombre (33 %) finissait par se conformer aux mauvaises réponses soutenues à l'unanimité par les complices. Les sujets étaient même amenés à soutenir des réponses allant contre l'évidence et leur propre vue (voir les expériences filmées[1]), pour par exemple affirmer que deux lignes avaient la même longueur, alors que l'écart était très visible car de plus de 5 cm.
Lorsqu'il n'y avait pas unanimité parmi les complices, les sujets s'émancipaient du groupe pour soutenir la réponse vraie, mais dissidente et contrariante pour le groupe ;
Des sujets témoins qui n'étaient pas soumis à un point de vue majoritaire, n'eurent aucun mal à donner toujours la bonne réponse.
Après l'annonce des résultats, le sujet attribuait généralement sa piètre performance à sa propre « mauvaise vue ». Ceci rejoint dans une certaine mesure l'expérience de Milgram où le sujet accuse l'expérimentateur d'être responsable de son comportement. Dans les deux cas, le sujet se dédouane de la responsabilité de ses décisions sur un élément extérieur à sa volonté.
Une conférence de Christine Jakse et Bertrand Bony.
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Licence de paternité Creative Commons (réutilisation autorisée) Dernier volet de notre série sur le CNR.
Après avoir présenté la situation politique de la France depuis le début du XXème siècle, Annie nous parlera plus précisément de Jean Moulin et de la mise en place du CNR.
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Comment, des ravages du tabac au déni du changement climatique, on instrumentalise la science pour démentir... la science. Une vertigineuse investigation dans les trous noirs de la recherche et de l'information.
Pourquoi a-t-il fallu des décennies pour admettre officiellement que le tabac était dangereux pour la santé ? Comment expliquer qu'une part importante de la population croie toujours que les activités humaines sont sans conséquence sur le changement climatique ? Les pesticides néonicotinoïdes sont-ils vraiment responsables de la surmortalité des abeilles ? Pourquoi la reconnaissance du bisphénol A comme perturbateur endocrinien n'a-t-elle motivé que de timides interdictions ? Au travers de ces "cas d'école" qui, des laboratoires aux réseaux sociaux, résultent tous de batailles planifiées à coups de millions de dollars et d’euros, cette enquête à cheval entre l'Europe et les États-Unis dévoile les contours d'une offensive méconnue, pourtant lancée dès les années 1950, quand la recherche révèle que le tabac constitue un facteur de cancer et d'accidents cardiovasculaires. Pour contrer une vérité dérangeante, car susceptible d'entraîner une réglementation accrue au prix de lourdes pertes financières, l'industrie imagine alors en secret une forme particulière de désinformation, qui se généralise aujourd'hui : susciter, en finançant, entre autres, abondamment des études scientifiques concurrentes, un épais nuage de doute qui alimente les controverses et égare les opinions publiques.
Agnotologie
Cette instrumentalisation de la science à des fins mensongères a généré une nouvelle discipline de la recherche : l'agnotologie, littéralement, science de la "production d'ignorance". Outre quelques-uns de ses représentants reconnus, dont l'historienne américaine des sciences Naomi Oreskes, cette investigation donne la parole à des acteurs de premier plan du combat entre "bonne" et "mauvaise" science, dont les passionnants "découvreurs" des méfaits du bisphénol A. Elle expose ainsi les mécanismes cachés qui contribuent à retarder, parfois de plusieurs décennies, des décisions vitales, comme le trucage des protocoles, voire la fabrication ad hoc de rats transgéniques pour garantir les résultats souhaités. Elle explique enfin, au plus près de la recherche, pourquoi nos sociétés dites "de l'information" s'accommodent si bien de l'inertie collective qui, dans le doute, favorise le business as usual et la consommation sans frein.
La fabrique de l'ignorance
Reportage de Franck Cuvelier et Pascal Vasselin (France, 2020, 1h37mn)
#cigarette #complot #5g
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ANNIE LACROIX-RIZ , professeur émérite d’histoire contemporaine à l’université Paris 7-Denis Diderot Ancienne élève de l’école normale supérieure (Sèvres, Bld Jourdan)
1967-1971 (année supplémentaire 1970-1971)
études d’Histoire à l’ENS et à l’Université Paris 1
Agrégée d’Histoire en 1970 Docteur-ès-Lettres en 1981 sous la direction du Professeur Jean BOUVIER
Chargée de cours aux Universités de Paris I et Paris VII (1970-1972)
Professeur de l’enseignement secondaire de 1972 à 1984 (Lycée Renoir, Asnières)
Chargée de cours d’agrégation à l’ENSJF
1983-1984 Professeur d’histoire contemporaine à l’université de Toulouse II-Le Mirail de janvier 1985 à septembre 1997; à l’université Paris VII -Denis Diderot
octobre 1997-septembre 2010; professeur émérite d’histoire contemporaine, université Paris VII-Denis Diderot, chercheuse en activité
Annie nous a accordé une série d'émissions historiques.
Notre souhait initial était de parler du CNR, mais Annie nous a convaincu de présenter le contexte politique intérieur, le contexte géopolitique et les forces en présences depuis la sortie de la grande guerre. Ce n'est qu'en comprenant la situation depuis 1917 que nous pourrons comprendre le CNR et les années qui suivirent.
Ce soir il s'agit donc du volet 4de cette série.
Bonne émission.
nos dernières émissions avec Annie
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le site d'annie lacroix rizhttps://www.historiographie.info/
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