Extracto de The Matrix (1999)
Extracto de Historia secreta del sistema educativo - John Taylor Gatto
Capítulo 16 - Una conspiración contra nosotros mismos.
[...]"Otro destacado profesor de Harvard, Robert Ulich, escribió su propio libro, Philosophy of
Education (1961): «[Estamos produciendo] cada vez más gente que estará insatisfecha
porque el tiempo prolongado artificialmente de la escolarización formal despertará en ella
esperanzas que la sociedad no puede satisfacer [...] Estos hombres y mujeres formarán la
vanguardia de los contrariados."
[...]"De acuerdo a cierta sofisticada teoría, no se puede manejar una economía
moderna sin una clase inferior, para controlar la inflación de salarios. A pesar de la teoría
de la curva de campana, una masa no se subordina a sí misma sin alguna ayuda juiciosa.
En su gloriosa República, que puede haber iniciado todo, Platón hace que Sócrates
comunique a Glauco y Adimanto, hace dos mil cuatrocientos años, que no pueden estar
indolentemene acostados en reclinatorios comiendo uvas, mientras otros sudan para
proporcionar esas uvas, sin haber creado una temible seguridad estatal para protegerse a sí
mismos del vulgo. Al parecer, hace tiempo algunas personas se dieron cuenta de que sería
necesario un sacrificio moral sustancial para crear tranquilidad para una fracción del todo,
mientras que el equilibrio del todo sirviera a esa tranquilidad. Una vez que esa clase de
privilegio se convirtiera en el objetivo de la minoría creativa de Toynbee, una vez la alta
cultura fue definida como un santuario contra la reversión evolutiva, ciertos horrores se
institucionalizaron por sí mismos.
La vía más clara de escape a una recurrencia de la marea de locura de casta es una sociedad
educada para argumentar, formada para cuestionar. De un pueblo mentalmente activo se
puede esperar que reconozca que el precio de la masificación --no tener que hacer trabajos
como limpiar retretes, una vida de consumo incesante (y reflexión sobre el consumo
futuro)-- no vale realmente mucho la pena. El modelado de la sociedad de masas no es
ninguna condición química previa para el progreso humano. Es probablemente sólo una
señal de que el último acto de la historia está en marcha."
[...] "Alexander Inglis, autor de Principles of Secondary Education, era de la clase de Aldrich.
Dejó escrito que las nuevas escuelas se estaban creando expresamente para servir a una
economía dirigida y a una sociedad dirigida, en que la coalición con el control procedería
en el futuro de importantes intereses institucionales. De acuerdo con Inglis, la primera
función de la escolarización es ajustadora, al establecer hábitos fijos de reacción a la
autoridad. Esto prepara a la juventud a aceptar cualquier imposición de los dirigentes
cuando haya crecido. La segunda es la función diagnóstica. La escuela determina el papel
social «adecuado» de cada alumno, registrándolo matemáticamente en historiales
acumulativos para justificar la siguiente función, ordenación. Los individuos tienen que ser
instruidos sólo tanto como lo exija su probable destino en la máquina social, ni un peldaño
más allá. Conformidad es la cuarta función. Los chicos tienen que ser hechos iguales, no
por ninguna pasión por el igualitarismo, sino para que su futuro comportamiento sea
predecible, al servicio de las investigaciones de mercado y política. La siguiente es la
funciónhigiénica. Esto no tiene nada que ver con la salud individual, sólo con la salud de la
«raza». Esto es un código cortés para decir que la escuela debería acelerar la selección
natural darwiniana etiquetando a los no aptos de forma tan clara que se caigan de la lotería
reproductiva. Y la última es la función propedéutica, una palabra bonita que significa que
una pequeña fracción de los chicos debería ser lentamente instruida para asumir la
administración del sistema, como guardianes de una población deliberadamente atontada e
infantilizada para que el gobierno y la vida económica se puedan dirigir con un mínimo de
fastidio. Y ahí tiene la fórmula: ajuste, diagnosis, ordenación, conformidad, higiene racial y
continuidad."
?Ver la introducción: https://odysee.com/@direccioncorrecta5:3/Situaci%C3%B3n-Social-y-Geopol%C3%ADtica-de-Occidente-2_-VUELVEN-A-LA-CARGA-con-Ram%C3%B3n-Girado-y-Fernando-Malpic:a
https://www.ivoox.com/audioespai-educaci%C3%B3n_sb.html?sb=audioespai+educaci%C3%B3n
https://www.ivoox.com/audioespai-adoctrinamiento_sb.html?sb=audioespai+adoctrinamiento
https://www.ivoox.com/audioespai-control-social_sb.html?sb=audioespai+control+social
https://www.ivoox.com/audioespai-ponerolog%C3%ADa_sb.html?sb=audioespai+ponerolog%C3%ADa
https://www.ivoox.com/audioespai-omegas_sb.html?sb