Franz Hörmann ist nicht nur Professor für Wirtschaftsinformatik, sondern interessiert sich auch für Geheimgesellschaften und Strukturen im Hintergrund der Gesellschaft. Im Gespräch mit Robert Stein gibt er Einblicke in die Entstehung solcher Gruppierungen, die schon seit langer Zeit großen Einfluss ausüben, ohne dass dies dem größten Teil der Bevölkerung auch nur ansatzweise bewusst wäre. Das Wesen solcher versteckter Strukturen lässt sich Jahrhunderte zurückführen, sogar die Spuren von deutschen Geheimlogen in Amerika sind bekannt. Deren Philosophie nach kann sich eine Gesellschaft immer nur aus Konflikt weiterentwickeln. Der Krieg als unabdingbarer Antrieb aller Schaffenskraft des Menschen. Auch Kommunismus und Kapitalismus sind ungleiche Brüder der selben Eltern, die mit diesen Gegenpolen ein künstliches Bedrohungsszenario aufbauten wollten. Dadurch bleibt der Status Quo erhalten und es kommt zu keiner Veränderung, ganz im Interesse der jeweils herrschenden Klasse. Machterhalt mit allen Mitteln wird von solchen Gruppen als selbstverständlich betrachtet. Der 1832 geborene Philosopieprofessor Wilhelm Maximilian Wund war es schließlich, der diese Ideologien nach Amerika getragen hatte und als überlegenes Konzept darauf das Bildungssystem gründete. Nicht um die Gesellschaft an sich aufzuklären, sondern um über die Schulen und Universitäten die Verdummung der Bevölkerung einzuleiten. John Taylor Getto spricht hierüber in seinem Buch: „Dumbing us down“. https://www.amazon.de/Verdummt-noch-mal-Dumbing-down/dp/393471935X Und es war Einstein, der uns als Mahnung mitgab: „Bildung beginnt dann, wenn man alles was man in der Schule gelernt hat, vergessen hat.“ Die Mitglieder dieser Eliten handeln ohne den Ballast von Ethik und Moral und handeln aus einer anderen Perspektive heraus. Wer verstehen will, warum die Regierungen gegen den Willen des Volkes handeln, muss die Denkweise der Eliten ergründen. Für Supra-Nationalisten existiert der Schleier der Nationalstaaten nicht, in deren Augen sind wir unmündige Kinder. So wundert auch nicht wenn wir von Vater Staat hören, damit wir auch geistig immer auf dem Niveau von Kindern bleiben. In Geheimgesellschaften werden die Leute ausgesucht, die für Tob-Jobs vorgesehen sind. Sie werden dann geführt und unterstützt, oder fallengelassen, wenn sie sich in ihren Gedanken und Handlungen zu selbstständig machen. Die Geschichte ist voll von solchen Beispielen (Kennedy, Palme, Herrhausen, Möllemann, Heider, usw). Treffen und Einrichtungen wie die Bilderberger, Club of Rome, Trilaterale Kommission, Council on Foreign Relations sind dazu da, diese versteckten Langzeitpläne an die Öffentlichkeit durchzugeben. Mit diesen Gedanken wird nachvollziehbar, warum eine deutsche Regier ... https://www.youtube.com/watch?v=xJkjhw5HyyY

Mehr Videos auf http://www.neuehorizonte.tv Götz Wittneben im Gespräch mit Sven u. Maike Kups u. Josi Woyda Kinder- und Jugendpsychologen haben derzeit in Deutschland ausgesorgt, denn unseren Kindern geht es im deutschen Schulsystem immer schlechter und die Familien leiden. In den vergangenen zwei bis drei Jahrzehnten sind immer mehr Kinder geboren worden, die sich nicht mehr funktionalisieren und als Objekte behandeln lassen wollen. Ihr Verlangen nach Selbstbestimmung schon als Kind stellt nicht nur die Eltern dieser Kinder vor eine Herausforderung, sondern trifft im deutschen Schulsystem in der Regel auf Unverständnis und Widerstand. Die Kinder werden mit Diagnosen wie ADHS o.ä. stigmatisiert, die Pharmaindustrie generiert Rekordumsätze mit Ritalin und ähnlichen, das Gehirn der Kinder verändernden Psychopharmaka. Viele Eltern fügen sich diesem vermeintlichen Schicksal ihrer Kinder, aber die Zahl derer, die die Verantwortung für ihre Kinder wieder voll und ganz zu sich nehmen, wächst. Filme wie „Alphabet“ oder „Be and Becoming“ ermutigen dabei immer mehr Menschen, auch diesen Weg in die Freiheit zu gehen. Zu ihnen gehören Sven und Maike Kups. Während sich ihr älterer Sohn mehr oder weniger an das Schulsystem anzupassen vermochte, zeigte der jüngere bereits im Kindergarten, dass er sein Recht auf Selbstbestimmung als unveräußerliches Grundrecht auch eines Kindes ansieht. Während der Vielfrager im Kindergarten noch seinem Bewegungsdrang nachgeben und sich bei Gruppenangeboten wie Basteln lieber selbst beschäftigten konnte, war dieses Stück Freiheit mit dem ersten Schultag vorbei. Es begann ein Jahr des Leidens und die Eltern versuchten alles, um ihren Sohn, der sich bereits in diesem Alter mit philosophischen Fragen beschäftigt, für die Schule zu motivieren – vergebens. Das Leiden des Jungen nahm stetig zu, sodass die Eltern zu dem Entschluss kamen, dass das Kinderwohl über jeglicher Schulpflicht steht, ihr Sohn durfte daheim bleiben und das wollte dann auch der ältere. In diesem authentischen Gespräch, an dem sich Josi, die Tochter von Maike als Freilernerin (sie bereitet sich ohne Schule auf das Abitur vor) beteiligt, sprechen die Eltern offen über die nie ganz reibungslose Entstehungsgeschichte dieser Entscheidung FÜR ihre Kinder, die noch immer Experimentalcharakter hat, aber schon jetzt erfreuliche Früchte trägt. Gott sei Dank gibt es in Leipzig wie in anderen deutschen Städten immer mehr Selbsthilfegruppen von Freilerner-Eltern, in denen sich ausgetauscht und Mut gemacht wird, dem Druck der Behörden, die gebetsmühlenartig auf die Erfüllung der Schulpflicht bestehen, standzuhalten. Neben Deutschland existiert in Europa nur noch in Schweden eine Schulpflicht, während alle anderen europäischen Staa ... https://www.youtube.com/watch?v=y61CPsaQQPE