Como ler um diálogo platônico? Qual é o estilo literário dos diálogos de Platão? Qual é o papel da personagem de Sócrates nos diálogos?
[Introdução à Filosofia - UFPE]
Aula apresentada ao primeiro período de direito 2018.2 da UFPE
Professor: Cedric Ayres
A nossa sexta aula demarca o encerramento do primeiro momento da disciplina, no qual trazíamos uma visão panorâmica do ambiente geopolítico, cultural e intelectual que fez florescer a filosofia socrático-platônico-aristotélica. Desta maneira, podemos entender um pouco melhor do porquê foi tão importante o debate acerca destes três conceitos, Verdade (Aletheia), Virtude (Arete) e Educação (Paideia), e como o projeto filosófico surgiu diferenciando-se tanto da visão mito-poética quanto da sofística em relação aos três. Falaremos um pouco a respeito do estilo da escrita platônica para que não cometamos o engano de lê-lo como se estivesse a escrever artigos acadêmicos seguindo as normas da ABNT. Os escritos de Platão são recheados de símbolos, metáforas, ironias, além de pressuporem, como pano de fundo, um conjunto de doutrinas das quais não tivemos acesso direto. Estes aspectos requerem do leitor um esforço imaginativo e intelectualmente ativo para buscar e remontar a experiência subjacente à narrativa texto.
Depois desta aula teremos, finalmente, os elementos mínimos que nos permitirão, na próxima aula, mergulhar no estudo da "República" de Platão, talvez a mais importante obra de toda a filosofia ocidental.
Tópicos Abordados:
1. O Diálogo enquanto gênero Literário:
a. Características Gerais dos diálogos de Platão:
b. Relevância dos interlocutores (personagens) e da cena;
c. Transposição do plano histórico ao plano teórico;
d. A Personagem de Sócrates;
e. A dialética como modo de pensar;
f. Esoterismo x Exoterismo x Segredo;
g. Participação maiêutica do leitor;
h. As doutrinas não escritas;
2. As fases dos diálogos:
a. Socráticos;
b. Intermediários;
c. Maturidade e Final;
3. Uso de Mitos por Platão;
4. Chaves hermenêuticas para a filosofia platônica;
5. Revisão do desenvolvimento do debate intelectual sobre Verdade, Virtude e Educação.;
#introduçãoafilosofia #platão #UFPE
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https://www.youtube.com/watch?v=aRUPVyNZfq4
Bem-vindos ao 'Latim Para Todos', onde você que é principiante aprende latim fácil através do método natural.
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Nesta segunda aula de Latim Para Todos conheceremos a 'Familia Romana' que acompanharemos ao longo das histórias do livro inteiro. Além disso, veremos pela primeira vez o uso do caso GENITIVO, singular.
No começo faremos uma pequena revisão do que vimos da gramática do primeiro capítulo — os casos nominativo e ablativo —, responderei às dúvidas e comentários que vocês deixaram no vídeo anterior e veremos a tabela das declinações que vimos até o momento.
Valete!
Índice:
00:00 Introdução
00:32 Revisão Tabela
03:12 Capítulo 02 - Família Romana I
11:14 Genitivo Singular
17:19 Pronome Interrogativo - Quis / Quae
22:02 Pronome Interrogativo - Qui
29:07 Encerramento
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O método natural é uma maneira fácil de aprender o latim básico. O nosso curso visa ajudar os principiantes complementando o livro de Hans Orberg dando uma explicação da gramática. Para aprender a pronúncia do latim com um dos melhores especialistas, assista a leitura do livro por Luke Ranieri:
Capítulo 02: https://youtu.be/y4ETu858NoA
Colloquia Personarum 01: https://youtu.be/bUEKlXcEx2o
#aulasdelatim #latimparatodos #métodonatural #familiaromana #latimfácil
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https://www.youtube.com/watch?v=wroJoLQZwn8
Entrevistamos o Prof. Dr. Jacyntho Lins Brandão, professor emérito de letras da UFMG, membro da Academia Mineira de Letras e um dos maiores especialistas em estudos clássicos do Brasil. Conversamos um pouco a respeito da relação entre a filosofia e a filologia, como o estudo das letras serve de um instrumental importante para o compreender os textos dos filósofos.
Na segunda parte tratamos das dificuldades e desafios que um estudante pode encontrar ao aprender as línguas clássica: https://youtu.be/YfRvRq6Y1cs
Filmagem: Hemerson Luan
Edição e Imagens: Cedric Ayres
#filosofiaefilologia #tradução #grego
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https://www.youtube.com/watch?v=mqlrguhLgIg
Gravei este vídeo tendo em mente as pessoas que ainda não conhecem o quadrado lógico (ou quadrado das oposições) como um complemento para a aula 16 sobre o Órganon de Aristóteles. Nesta terceira parte, farei um pequeno adendo falando da importante distinção que o Aristóteles faz entre os quatro tipos diferentes de "oposições", não apenas apenas lógico mas também metafísico do termo, e da diferenciação dos enunciados "particulares" e "singulares.
Na primeira parte, expliquei como os enunciados predicativos podem se dividir quanto a quantidade ou qualidade de quatro maneiras (A, E, I, O). https://youtu.be/TI7rZnR4A8A
Na segunda parte falei mais precisamente do quadrado lógico, isto é, de como estes quatro tipos de enunciados se relacionam entre si (contrárias, contraditórias, subcontrárias e subalternas). https://youtu.be/XBMU27qgXHE
#quadradológico #órganon #aristóteles #lógica #quadradodasoposições
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https://www.youtube.com/watch?v=Z3ci7WTEwpc
O livro "Epistulae Morales ad Lucilium" do filósofo Sêneca é um dos mais belos e mais interessantes livros sobre a filosofia estoica. Um dos aspectos mais interessante é o enfoque nos aspectos PRÁTICOS da filosofia. Deste modo, esta obra é de grande valor especialmente para nós acadêmicos que tendemos a abordar apenas os aspectos teóricos da filosofia, encarando-a apenas como uma disciplina escolar. Ou seja, este livro serve a todos aqueles que buscam viver uma vida filosófica, proporcionando vários exercícios e situações de vida para a reflexão.
Neste vídeo, depois de eu fazer a leitura da carta, farei um breve comentário a respeito de alguns pontos interessantes a refletir.
Compartilhe também nos comentários as suas reflexões a respeito da carta.
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00:00 Introdução
01:50 Leitura da Carta
05:30 Comentários
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#filosofia #estoicismo #seneca #cartasalucilio
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https://www.youtube.com/watch?v=BcsmCKGBwj4
Já imaginou o nervosismo que bate ao se entrevistar, de improviso, um dos maiores especialistas da sua área de estudos? Pois essa foi a primeira entrevista que gravei!
O Prof. Dr. José Gabriel Trindade Santos é catedrático da Universidade de Lisboa (2003) e é um dos maiores especialistas na filosofia de Platão que atuam no Brasil, onde é professor aposentado da UFPB e professor visitante da UFC. Além disso, o prof. Gabriel participa de um projeto de filosofia no Centro Cultural Georges Stobbaerts, onde ensina filosofia fora dos limites acadêmicos.
Acompanhamos um destes encontros e perguntamos para o professor qual é a diferença da dinâmica do ensino e estudo de filosofia dentro e fora da academia. Além disso, pedimos que ele recomendasse o diálogo fundamental de Platão, pelo qual se deve começar a conhecer o autor.
Originalmente, gravei esta entrevista no dia 30/03/2019. Na época fiz tudo de improviso e não sabia editar os vídeos muito bem, de modo que o professor lamentou o volume da sua voz ter ficado baixo.
Agora que conheço um pouco melhor os programas, decidi fazer uma reedição como uma homenagem ao professor e agradecimento ao Paulo Nunes por ter me incentivado a gravar esta entrevista que acabou resultando em uma série de entrevistas filosóficas!
Para quem ainda não assistiu, não percam a sugestão que o professor de qual deve ser primeiro diálogo de Platão a ser lido e o porquê dele ser tão importante. Para quem já assistiu, perceberá que há uma questão extra que eu havia cortado na primeira versão.
Espero que vocês gostem desta reedição!
Se você tiver interesse em conhecer mais sobre o projeto, entre em contato com Paulo Nunes: (81) 999610315.
Filmagem da entrevista: Paulo A. Nunes.
Imagens e Edição: Cedric Ayres
00:00 Introdução
00:23 Apresentação do Professor José Gabriel Trindade Santos
01:25 Primeira Pergunta - Ensino Dentro e Fora da Academia
04:32 Segunda Pergunta - O Encontro das Vontades
05:45 Terceira Pergunta - Por qual diálogo iniciar o estudo de Platão?
11:13 Encerramento e Contatos
#entrevistafilosófica #apologiadesocrates #filosofia
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https://www.youtube.com/watch?v=M7pIBwEPsnw
Recentemente o Instituto Mises Brasil republicou um artigo de Jesus Huerta de Soto intitulado "O Pensamento Econômico na Grécia Antiga", onde ele faz vários ataques contra o trio fundador da filosofia ocidental: Sócrates, Platão e Aristóteles .
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Em relação a Platão, o artigo apresenta uma visão bastante comum que se tem em relação à República. Enfatizam-se os aspectos políticos do livro e, por isso, terminam por encontrar nela um Platão teórico do 'proto-totalitarismo', do 'comunismo' ou do 'fascismo.
Entre os liberais, por exemplo, essa visão se deve, em grande parte à influência do livro de Karl Popper: "A Sociedade Aberta e os seus Inimigos".
Aproveitando que a visão do prof. de Soto faz parte do senso comum, gravei este vídeo para rebater essa leitura demasiadamente política da República em defesa da leitura focada na mensagem ética desta obra. Ademais, procurarei mostrar que, mesmo quando consideramos as passagens de cunho político, devemos ser mais cautelosos a invés de acusar anacronicamente o Platão de totalitarista.
Artigo original: https://www.mises.org.br/article/1418/o-pensamento-economico-na-grecia-antiga
Artigo resposta do prof. Dennys Xavier: https://www.mises.org.br/Article.aspx?id=3244
#Platãocomunista #Platãofascista #Platãototalitário #República
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https://www.youtube.com/watch?v=49fEcumFp2M
Bem-vindo ao 'Grego para Todos' onde você que é principiante aprende Grego fácil através do método natural.Aprendendo Grego: https://amzn.to/383zb7L Gramática do Athenaze traduzida ao português: https://mega.nz/file/GmZyyCYS#j6KKOszP_tLhWQSJQxfnvDiCgmV8_Fj7DvZ0xaxnE0c
Índice:
00:00 - Introdução
00:46 - Explicação do Texto
? Música de Abertura e Encerramento: https://www.youtube.com/watch?v=Y8Hpyov3Tt8? Leitura de Luke Ranieri: https://youtu.be/KnkKZW_dAyg#gregoparatodos #gregofácil #gregográtis #athenaze #métodonatural
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https://www.youtube.com/watch?v=opFIrQhQ4A0
O que é ser um filósofo e como se tornar um? Quais os pré-requisitos, os talentos e a educação necessária para a formação de um filósofo? Descubra a jornada para fora da caverna.
[Introdução à Filosofia - UFPE]
Aula gravada na UFPE com a turma de Serviço Social 2018.2.
Professor: Cedric Ayres
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A nossa décima aula continua com a exposição da República. O tema desta aula será a figura do filósofo: as suas motivações, a sua personalidade, habilidades, educação e obrigações. Introduzida no final do Livro V, a "Terceira Onda" de Glauco pergunta por uma indicação de como podemos tornar a "Bela Cidade" uma realidade e não apenas um plano ideal.
A polêmica resposta de Sócrates é de aproximarmos a função política da filosófica, o que nos leva a um longo esclarecimento do que seria esse tal de Rei Filósofo , nos Livros VI e VII, do que isso realmente significa.
No Livro VI, Platão nos apresenta quem é realmente o verdadeiro filósofo, que não deve ser confundido com qualquer intelectual, e introduz as Analogias do Sol e da Linha, onde Platão fala dos quatro níveis de pensamento e realidade: poética, retórica, ciência e filosofia.
No Livro VII, temos o famoso 'Mito da Caverna', que sintetiza em forma narrativa alegórica as informações do que fora exposto nas analogias com o intuito de explicar a educação formativa do filósofo para que ele possa contemplar as Ideias, as Formas.
00:00 Revisão sobre o que foi discutido
10:20 O Filósofo-Rei
12:20 Filósofo x Filodóxo
14:50 Uno (qualitativo) x Múltiplo (quantitativo)
22:20 Livro VI - O Filósofo Ideal e o Real
26:10 O Navio do Estado
29:10 A Filosofia como Medicina da Alma
31:00 Natureza x Educação
33:45 A Analogia do Sol
39:00 A Analogia da Linha
55:41 A Alegoria da Caverna
01:02:10 A Educação Filosófica
01:10:25 O perigo da precocidade filosófica
01:14:00 Uma Análise das Personagens
#mitodacaverna #analogiadalinha #educaçãoefilosofia #república #platão
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https://www.youtube.com/watch?v=--XOVf-uYjU