Copiii nu vă vor respecta doar pentru că sunteți părinții lor. Este nevoie de virtute și de un părinte bun pentru copii să înțeleagă de ce ar trebui să vă respecte. – Dr. Fred Cremone ... https://www.youtube.com/watch?v=_Pml96M-ZZ8
La nivel social/emoțional
– imită adulții și alți copii (în special pe cei mai mari)
– își arată prietenia și îngrijorarea dacă un prieten plânge
– distinge ceea ce este „al meu” de ceea ce este „ al lui” sau „ a ei”
– manifestă multe emoții
– poate fi mai ușor să se separe de mama și de tata
La nivel lingvistic/cognitiv
– este capabil să urmeze instrucțiunile chiar și cu 2 sau 3 pași ;
– știe cum să definească majoritatea obiectelor de familie;
– știe să converseze, făcând 2-3 fraze;
– știe să se prefacă…;
– repetă cuvinte sau propoziții mici auzite în conversațiile altora sau în desene animate;
– înțelege și execută indicații cu două comenzi (de exemplu: „scoateți pălăria și pune-o pe pat”);
– recunoaște lucrurile în cărți și le numește;
– știe numele rudelor pe care le vede cel mai des;
– știe mai mult de 50 de cuvinte;
– știe să facă puzzle-uri cu 3 sau 4 piese;
– știe cum să răsfoiască paginile unei cărți, una câte una;
– poate deșuruba și înșuruba capacele borcanelor și deschide ușile, folosindu-se de mânere;
– construiește un turn de șase sau mai multe cărămizi;
– își scoate încălțămintea și deschide hainele cu fermoar;
– știe să apuce o ceașcă de toartă;
– o altă mare descoperire este desenul: dă-i un creion și o foaie și vei vedea ce se întâmplă!
– memoria și abilitățile intelectuale se îmbunătățesc, astfel încât copilul poate înțelege concepte de timp cum ar fi „te poți juca după ce ai terminat de mâncat”.
Dezvoltarea limbajului și a comunicării
De la vârsta de doi ani copilul începe să-și dezvolte limbajul, care reprezintă un pas important în evoluția sa continuă și rapidă.
Nu toți copiii vorbesc în același mod. Băieții încep să vorbească mai târziu decât fetele, dar asta nu înseamnă că aceștia sunt mai puțin inteligenți decât fetele. Vocabularul copiilor poate fi îmbogățit dacă li se citește din cărți potrivite vârstei, dar și prin activități scurte și mai ales tactile.
Copiii cu dificultăți de comunicare (limbaj și înțelegere) pot ascunde diferite tipuri de probleme care necesită investigații clinice. Cele mai frecvente ar putea fi: dificultăți de auz, întârzieri ușoare cognitive, puține stimulente lingvistice la domiciliu, probleme ereditare ale limbii.
Dezvoltarea socială și emoțională
În acest stadiu al vieții, copilul refuză adesea să împărtășească orice interes (spune „este al meu”) și nu interacționează cu alte copii, deși se joacă alături de alți copii. La 2 ani, el consideră lumea în funcție de nevoile și dorințele sale. Deoarece nu înțeleg cum se simt alții în acee
...
https://www.youtube.com/watch?v=CWab6jOigw4
"Filmul ne face să reflectăm asupra importanței observării, ascultării și înțelegerii faptului că nu putem judeca oamenii fără să știm ce se află în spatele experienței lor”, spune Hilario. „Toată lumea trece prin situații pe care nici nu ni le putem imagina, așa că trebuie să fim amabili unul cu celălalt. De aceea ne-am gândit să concentrăm această narațiune în jurul empatiei și speranței, de care avem nevoie din ce în ce mai mult."
...
https://www.youtube.com/watch?v=Ok92zmLM_RI
#1. Gâdilări și grimase.
Timp recomandat: 4-6 minute.
Obiectiv: Învață să socializeze prin joaca. Ne centram pe dezvoltarea socio- afectiva.
Realizari ale bebelusului: Imitație: poate imita unele acțiuni simple, cum ar fi deschiderea și închiderea ochilor sau scoaterea limbii. Zâmbește des și spontan. Răspunde pozitiv la contactul pielii cu pielea.
Descrierea activitatii: Încercați să faceți copilul să zâmbească folosind gadilari, fețe amuzante și sunete.
#2. Intoarcerea pe burta.
A se repeta de 3+ ori pe fiecare parte.
Obiectiv: Introducerea miscarilor de întoarcere. Urmarim dezvoltarea motrica.
Descrierea activitatii: Cu bebelușul întins pe spate, apucă unul dintre brațe și întinde-l lângă cap. Ținând brațul în această poziție, împingeți ușor din șoldul opus pentru a-l ajuta să se rostogolească.
#3. Isi descopera picioarele.
A se repeta 5+ ori.
Obiectiv: Intarirea muschilor picioarelor. Urmarim dezvoltarea motrica.
Descrierea activitatii: În timp ce stai în genunchi pe podea, ține copilul pe sub axile și coboară-l până când picioarele lui ating podeaua. Apoi, mișcați-l înainte și înapoi de 5 ori relativ repede, cum ar fi măturarea podelei cu picioarele.
#4. Isi descopera picioarele.
A se repeta 3-5 ori.
Obiectiv: Intarirea muschilor picioarelor. Urmarim dezvoltarea motrica.
Descrierea activitatii: Țineți copilul în poziție verticală cu picioarele aproape de podea. Ajutați-l să atingă alternativ solul cu fiecare picior în timp ce îl mișcați înainte și înapoi. Simulează 5 pași înainte și 5 pași înapoi.
#5. Indoim si intindem bratele.
A se repeta 5-8 ori.
Obiectiv: Intarirea muschilor bratelor. Urmarim dezvoltarea motrica.
Descrierea activitatii: Cu bebelușul întins pe spate, îndoiți ușor brațele și apoi îndreptați-le; Miscați-le de la stânga la dreapta și sus și jos în timp ce faceți exercițiile, mișcându-i brațele în ritmul unui cântec.
#6. Ridicam umerii.
A se repeta de 4+ ori pe fiecare parte.
Obiectiv: Imbunatatirea miscarilor gatului si capului. Urmarim dezvoltarea motrica.
Realizari ale bebelusului:Încearca să isi mențina capul în poziție verticală câteva secunde.
Descrierea activitatii: Așezați copilul cu fața în jos pe podea sau pe pat. Ridicați ușor umărul drept pentru a încuraja copilul să întoarcă capul spre partea dreaptă. Faceți același lucru și în partea stângă.
#7. Impingem cu picioarele
A se repeta 7-10 ori.
Obiectiv: Intarirea muschilor picioarelor. Urmarim dezvoltarea motrica.
Realizari ale bebelusului: Invata sa impinga su forta.
Descrierea activitatii: Cu bebelușul întins pe spate, apăsați ușor o pernă mică sau mâinile pe tălpile picioarelor. Scopul este să isi extind
...
https://www.youtube.com/watch?v=oIBx1KYXchQ
O mare parte a comportamentului urât – înseamnă un copil care strigă după ajutor. – Dr. Shefali Tsabary
...
https://www.youtube.com/watch?v=7PlzMyienk0